2023年10月19日至21日，镇江市润州区教育局组织了为期3天的“全员成长导师制”上海访学培训活动。培训的对象包括镇江市润州区教育局的领导及各中小学的校长、德育校长、德育主任等。本次活动是由元知科技承接的镇江市润州区中小学教师“全员成长导师制”能力提升项目的前期落地实施内容。一、外出访学培训上海实验学校东校教师发展中心的张丽霞老师带领学员们深入校园，探访特色图书馆，探寻导师故事。德育处主任曹晔莉做项目介绍《家校合力 润心护航——全员导师制工作交流》，优秀班主任顾少鸿做案例分享《我对“全员导师制”的思考和做法》，分别从学校与教师层面自上而下对全员导师制在校园实施历程予以深层讲解，明确导师制的职责分工，重塑思想感悟。学员们就如何提升导师育人能力、如何加强家校社沟通交流、如何帮助未成年人调节心理健康状态等问题与曹晔莉老师进行互动交流。黄浦区外国语小学的副校长汤晓莉引领小志愿者们介绍学校的特色风貌，解读导师工作。校长谷峰做专题分享《启智润心在校园 “翼”起扬帆向未来》，优秀导师雷臻做主题汇报《“翼”心育人 护航成长--上外黄浦区外国语小学全员导师制特色分享》，打造全员育人网络平台的建设，开展协同育人背景下家校社一体化的合作之路。学员们针对如何让家长与学校在育人问题面对面沟通、导师和学生如何进行匹配、如何对全员导师制工作开展考核评价等问题与谷峰校长开展实地研讨。二、专题讲座培训镇江市润州区教育局党委书记、局长陈赞群同志为本次培训活动致辞，他从四个方面对培训班全体学员提出了要求：贯彻实施全员成长导师制，核心要义是回归育人的初心本质，基本路径是学校管理的系统举措，首当其冲是对“关键”与“少数”的认识认知，当务之急是教师队伍的同理心建设。上海市奉贤区教育学院副院长张竹林以《协同育人背景下全员导师制的上海实践——以上海市奉贤区为例》为题进行了专题讲座，张院长以奉贤区为例，从提升家长的家庭教育胜任力、教师的家庭教育指导能力、行政部门的决策能力以及家庭、学校和社会的协同育人能力等方面，对区域推动全员导师制工作进行深度解答。上海市教育科学研究院普教所学生发展研究中心主任王枫开展了《落实全员导师制，共筑成长支持网——全员育人背景下的基础教育学生发展指导思考与实践》专题讲座，王枫主任解析了实施全员导师制的时代背景、价值导向、基本问题和关键任务，明确了落实全员导师制的重点难点和三个展望。本次访学活动完美贯彻“请进来走出去”的培训理念，不仅有效拓宽了教师的教育视野与专业素质，还帮教师整合了全员导师制落地实践的关键策略。整场培训教师们专心研究、诚心求问、潜心思考，同时积极响应、协作学习、收获颇多，是一场精彩纷呈的学术盛宴。

2023年8月21日至23日，南京市浦口区教师发展中心组织了为期3天的大情怀育人体系下“善学”课堂教学改革专题培训活动，培训的对象包括研训管理队伍、骨干教师队伍和校长管理队伍。本次培训活动是元知科技承接的浦口区“善学”课堂教学改革项目的一部分落地实施内容。 一、研训管理队伍、骨干教师队伍培训南通市语文、英语、数学、物理学科专家组，通过南通“立学”课堂教学改革的实践，指导教师在新课标背景下，对学科课堂教学进行整体设计。语文组主要通过活动导学单和小组合作学习方式，全面剖析课改背景下语文堂教学设计的策略。数学组围绕现代教观学、课堂评价表、导学案，小组展示与评价展开分享和交流。英语组从“教—学—评”一致性的单元整体设计、课时设计以及作业设计结合英语课堂案列，指导教师在新课标背景下，如何设计课堂导学案。物理组从课堂的基本架构、小组合作学习的建设思路与方案、高质量导学案的设计3个方面和教师进行了深度研讨。 专家们直击课改，全面剖析南通市“立学”课堂的关键要素，聚焦学案的编制与合作小组的建设，结合课堂教学实列，分步骤、循序渐进的指导教师。二、校长领导队伍的培训校长领导队伍培训会由南京市浦口区教师发展中心党总支书记吴爱铧主持，他对校长们提出了3点要求。一是要积极宣传区域“大情怀育人”主张，发挥《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》的示范引领作用，践行陶行知“教学做合一”教育思想；二是积极推进区域“善学”课堂教学改革，各校要掌握课改的核心要素，要落实区域课改的各项任务要求；三是第一批10所样板校要起到示范带头作用，在新学期先行先试编写导学案实施导学，重构课堂教学样态，构建学习小组，以学生为主体，促进课堂教与学的转变。南京市教研室主任严必友为浦口区校长管理队伍带来了一场题为《学习、理解、重构——新课程改革的三个关键次》专题报告，严主任号召教师要善于学习充分理解新课标要义，构建属于学生的课堂，使课改、教改走向深处、高处。南通市教育科学研究院陈杰院长分享了《基于“新课程”的课堂教学改革》主题报告，陈院长解读了新课程方案对义务教育教学改革的启示并分享了南通课堂教学改革的内涵及区域推广的经验。本次培训不仅帮助教师提升了课堂教学改革的思想意识，还为教师厘清了课堂教学改革的关键要素。整场培训教师们专注度高、互动性强、收获满满，是一场非常精彩的课改学术盛宴。  

教学数字化，是一项基于课堂教学的八大应用场景，将教学过程和教学管理数字化，并配套专家指导、研训等服务，进而推动学校常态化课堂教学质量提升的系统化工程。元知科技凭借多年教育信息化领域的成功经验，与教育教学领域专家不断碰撞，坚信教学数字化只需要四步走，即明确目标、支撑理念、切入场景、落地支持。

2023年6月25日，“江苏高校教师教学能力建设云书院启动仪式”在河海大学召开，会议由江苏省教育厅高教处徐庆主持，江苏省教育厅副厅长、党组成员杨树兵讲话，河海大学副校长许峰，省教育厅和部分高校相关处室负责人，以及教师代表参加现场活动，线上线下4000多人共同见证了“云书院”的启用。“云书院”由元知科技负责开发与运营，2022年6月正式上线运行。“云书院”是落实国家教育数字化战略部署的具体行动，首批上线了28所高校的111门研修资源，打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优秀教师研训资源库等，为教师提供教学能力建设在线示范课程、专业指导、专题讲座、精品微课、优秀案例、教学素材等优质网络教学资源。开展“江苏高校名师名课月月观摩”系列活动，努力实现“周周有教研、月月有观摩、季季有讲坛、年年有赛事”的目标。

在教育数字化的大趋势下，在新课标、新教材的大背景下，教学理念、教学目标、教学要求都发生变化的情况下，如何有效提升教学质量，是每个教育者都必须思考解决的问题。元知科技一直致力用科技推动教育发展，助力教学质量提升！经过多年的研究和实践，探索出一条数字化驱动教学质量提升的有效路径。元知科技在江苏、内蒙、陕西等多个学校，进行数字化驱动教学质量提升项目试点，实现了学校教学质量的大幅提升，得到了学校的高度认可！这进一步坚定了我们的信心和决心：赋能学校教学数字化转型，有效提升教学质量，为教育数字化发展贡献元知科技的力量。